Коррекция речи и звукопроизношения

По результатам диагностики речевого развития логопедом (при необходимости - логопедом и другими специалистами) определяется наличие речевых проблем у детей/взрослых, коррекционный маршрут по их устранению. В зависимости от нарушения речи, степени его тяжести, вторичных нарушений определяются направления логопедической помощи, методы, методики и способы коррекционной работы, виды логопедических занятий.

Занятия, которые подбирает логопед, могут быть индивидуальными и групповыми (не более 6 человек). На всех занятиях реализуется принцип индивидуального подхода.

Логопедические занятия проходят с учетом ведущей деятельности пациента и вписываются в общую систему медицинского и немедицинского вмешательства/курса реабилитации/курса социализации.

В ходе занятий по коррекции звукопроизношения логопед работает над:

формированием и развитием артикуляционной и мимической моторики;
развитием мелкой моторики;
нормализацией мышечного тонуса артикуляционного аппарата (при необходимости);
развитие речевого (фонематического) слуха и восприятия;
развитие речевого дыхания;
постановка звука и его автоматизация в слогах, словах, предложениях и связной речи;
коррекция слоговой структуры слов (при необходимости).

Занятия по развитию речи направлены на:

развитие понимания речи;
запуск/развитие активной речи;
развитие коммуникативных навыков;
развитие причинно-следственных и пространственно-временных представлений;
обогащение словарного запаса;
развитие грамматической стороны речи;
формирование связной речи;
развитие общей, мелкой, артикуляционной и мимической моторики;
развитие речевого дыхания;
развитие речевого (фонематического) слуха и восприятия;
вызывание и постановка звуков, их автоматизация;
коррекция слоговой структуры слов.

Для закрепления и успешного усвоения навыков, приобретенных на логопедических занятиях, логопед подбирается комплекс упражнений и заданий для выполнения пациентамив домашних условиях. Так же логопедом проводится консультативная работа с родителями детей.